Vi har så vidt vært inne på forslaget om utvidet kristendomsfag i
skolen. Som dere kanskje kjenner til så ga Kirke-, Undervisnings-
og Forskningsdepartementet et utvalg (forøvrig bestående av
kristne....) oppdraget å se på kristendomsfaget i skolen. De
har nå kommet med sin melding, og der avskaffes muligheten for
livssynsundervisning samtidig som kristendomsundervisningen
styrkes. Det framlegges som et utvidet livssynsfag, men blir i
praksis et utvidet _kristendomsfag_.
Her kommer noen sitater direkte fra utkastet til lærerplan som
fulgte med meldingen:
--------------------------------------------------------------------
Fagets struktur:
| 1.-4. 5.-7. 8.-10.
| SMÅSKOLEN MELLOMTRINN UNGD.TRINN
----------------|---------------------------------------------------
BIBELKUNNSKAP | Sentrale enkelt- Større fort. Sjangre i
| fortellinger fra fra NT og GT: Bibelen som
| NT og GT (XPE) Bibelhistorie(E) hellig skrift
| Bibelhistorie
----------------|----------------------------------------------------
KRD.HISTORIE | Sentrale enkelt- Eldre kr.doms- Nyere kr.doms-
| fortellinger fra historie: historie:
| kristend. hist. Linjer, personer, Linjer, pers.,
| (tro&praksis)(E) kulturuttrykk(XE) kult.uttrykk(XE)
----------------|----------------------------------------------------
KR.LIVSTOLKNING | Kristne høytider Enkel troslære Kristne kirke-
I DAG | og ritualer fra Luthers lille samfunn:Lik-
| Kirke, salmer(PE) katekisme (XE) heter & forskj.
| (E)
----------------|----------------------------------------------------
ANDRE RELIGIONER| Andre religioner Hovedelementer i: Jødedommen,
| i nærmiljøet Islam, Buddhisme kr.dommen og
| Gresk mytologi: og Hinduisme (XE) andre relig.
| noen fortellinger likheter og
| forskjeller
----------------|----------------------------------------------------
ETIKK/FILOSOFI | Etisk bevissthet: Etisk bevissthet: Filosofiske
| mitt og ditt idealer teorier om
| jeg og de andre konflikter mennesket:
| (XP) valg (P) verdier &
| normer.
| Humanetikk
| kristen etikk
| (XP)
---------------------------------------------------------------------
P= elementer med vekt på praktiske ferdigheter
E= elementer med vekt på estetiske dimensjoner
X= særlig vektlagte elementer i lærerplanen
(...)
UNDREVISNINGEN I KRISTENDOMSKUNNSKAP HAR SOM MåL
1. - Å gi elevene grundig kjennskap til kristendommen som kulturarv og
levende kilde for tro, moral og livstolkning både i Norge, Europa og i
verden ellers,
2. - Å bidra til at elevene tilegner seg kristne og humanistiske
(her menes ikke humanetikk, min anm.) verdier som en sentral del
av sitt selvbilde, sin livsorientering og sin virkelighetsforståelse.
3. - Å gi elevene god kunnskap om noen viktige ikke-kristne religioner
og livstolkninger
4. - Og å fremme tverrkulturell forståelse og respekt for mennesker
med andre oppfatninger i tros- og livssynsspørsmål.
(SITAT SLUTT)
Hvor andre livssyn kommer inn de første årene:
I 1. til 4. klasse skal "elevene der det er mulig (!) lære å kjenne
representanter for et (!) ikke-kristent trossamfunn i nærmiljøet."
(mine utropstegn)
I 3. og 4. klasse skal de lære om gresk mytologi.
Islam i 5.klasse, buddhisme i 6.klasse og hinduisme i 7.klasse, altså
INGENTING de første fire årene. Men kristen inndoktrinering er de
mottakelige for de årene........? Ei heller noe ikke-religiøst
livssyn eller filosofi slipper inn disse årene.
Humanetikken kommer først _10. året_!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
Læreplanen er på 30 sider, alle punkt nevnt over står utdypet der.
Jeg tar gjerne en debatt rundt dette. Kom med umiddelbar ros og ris,
eller be om flere sitater av forskjellige punkter.
Læreplanen tar utgangspunkt i NOU 1995:9 "Identitet og dialog", som
nylig slapp ut. Denne har jeg også, kan forøvrig bestilles fra
Akademika i Oslo (40,-). Læreplanen er vanskeligere å få tak i.
Tilbake...